Bolsista Klinsmann Patrick dos Santos

Graduando do curso de Licenciatura em Física pela Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS (3º Semestre)

Bolsista de Iniciação à Docência - PIBID FÍSICA/ UEFS

PROJETO - 2016

O ano olímpico no ensino de Física : A contextualização através dos esportes

 Aproveitando o ensejo em que o país se encontrava pela euforia das olimpíadas,foi  possível  fazer uma relação da física com a realidade do país durante este evento. Tendo em vista que é um momento onde a maioria da população se coloca frente aos televisores para assistir a competição  de determinados esportes. Dessa forma, fazendo com que os educandos percebam de forma  lúdica e dinâmica a aplicabilidade da  física.

Objetivo: Buscar de forma dinâmica e interativa com que os discentes percebam a aplicação da física no cotidiano ,ou seja, compreender que a física que estudada no ensino médio não é meramente uma abstração, mas a mesma se encontra de forma direta em sua realidade e de forma mais específica  nos esportes olímpicos. Desta forma, despertando o interesse do discente para o estudo da disciplina.

Aplicação do projeto: 

1- Aplicação do questionário diagnóstico
 A princípio foi entregue para os alunos da 2ª série do Ensino Médio turma B do turno matutino um questionário, a fim de diagnosticar os conhecimentos prévios dos mesmos sobre o tema do trabalho

2- Discussão em sala sobre alguns conceitos físicos 
Após a aplicação do questionário diagnóstico, sendo notório uma grande dificuldade em relacionar certos conceitos físicos na prática dos esportes, reuni a sala em semicírculo promovendo assim, uma discussão em sala, onde foi possível tirar dúvidas e entender como se relaciona a física e os esportes, além da explanação prévia de alguns conteúdos não vistos pelos alunos

3- Divisão da turma em 5 grupos de 9 alunos, onde pesquisaram alguns conceitos físicos nos esportes olímpicos divididos da seguinte forma:

Grupo 01 - Esportes em grupo - Ingrid, Alvaro, Mateus Pinheiro, Mateus Almeida, Breno Carvalho, Kaic, Bem-Judá, Gabriel

Grupo 02 - Esportes de inverno - Joel, Vitor, Rafael, Tiago, Hana, Rafael, Arthur 

Grupo 03 - Esportes aquáticos - Breno Gomes, Juliana,Douglas,Rhannah, Alice, Gustavo, Alexandre, Natan

Grupo 04 - Atletismo, ciclismo e levantamento de peso - Alana, Maiana,Karine, Fabiana, Vitória, Bianca, Ana Paula, Samili, Vanessa

Grupo 05 - Esportes de combate -Daniel, Rebeca, Rafaela, Gilson, Leonardo, Pedro, Jadhy, Luiz e Thales

4- Após o primeiro contato dos grupos com seus respectivos esportes olímpicos e do momento de discussão para sanamento de dúvidas, os alunos fizeram uma apresentação na qual utilizaram recursos como: slides, cartaz, entre outros. Além disso registraram as apresentações por meio de fotos e/ou vídeos

5- Houve à aplicação novamente do questionário, a fim de estabelecer uma comparação com o primeiro e assim analisar o resultado do projeto.
Por fim, após a realização de toda etapa descrita acima, foi possível constatar uma grande diferença em relação as respostas dos alunos.
Após o fim das apresentações questionei os alunos sobre o que acharam do projeto e se acharam interessante e a resposta foi unanime que SIM! 

Obs: Vale salientar, que durante todo o processo de preparação das apresentações os alunos puderam tirar dúvidas com o bolsista orientador.

Segue abaixo, alguns trechos das apresentações feitas em sala pelo alunos da 2ª série do ensino médio turma B (matutino) do Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães. Faz-se necessário sinalizar alguns equívocos conceituais que ocorreram durante as apresentações, porém após as apresentações foram pontuados e corrigidos tais equívocos, uma vez, que se trata de uma atividade de aprendizagem.

Esportes em grupo

Esportes de combate

                                              Esportes olímpicos de inverno

                                       


                                        Atletismo, ciclismo e levantamento de peso

                                                        Esportes aquáticos